Workshop prikkelverwerking bij kinderen

Van wiebelen en wegdromen naar begrijpen wat een kind nodig heeft

Een kind dat voortdurend beweegt. Een leerling die je uitleg lijkt te missen. Een kind dat na een drukke schooldag op de BSO snel boos wordt. Je ziet het gedrag, maar wat speelt erachter?

In deze praktische workshop ontdek je hoe prikkelverwerking kan meespelen in het gedrag van kinderen. Je leert signalen herkennen en onderzoekt welke ondersteuning past bij het kind én bij jouw klas of groep.

Voor leerkrachten, intern begeleiders, pedagogisch medewerkers, nanny’s en andere professionals die met kinderen werken.

Herken je dit in jouw klas of groep?

✔️Een kind wiebelt, friemelt of zoekt steeds beweging.
✔️Een leerling droomt weg en komt moeilijk op gang.
✔️ Een kind houdt de handen over de oren tijdens drukke momenten.
✔️Spelen met verf, zand of bepaalde materialen roept weerstand op.
✔️De overgang van vrij spelen naar een gezamenlijke activiteit verloopt moeizaam.
✔️Wat het ene kind helpt, lijkt bij een ander juist onrust te geven.

Prikkelverwerking kan hierbij een rol spelen. Gedrag heeft vaak meerdere oorzaken. Door zorgvuldig te kijken naar het kind, de situatie en de omgeving krijg je meer aanknopingspunten voor je begeleiding.

Want ‘even rustig zitten’ is makkelijker gezegd dan gevoeld.

Wat leer je tijdens deze workshop?

Na afloop heb je een basis om:

• mogelijke signalen van onder- en overprikkeling te herkennen;
• verder te kijken dan alleen druk, teruggetrokken of afgeleid gedrag;
• te onderzoeken of een kind behoefte heeft aan rust, beweging, duidelijkheid of andere ondersteuning;
• kleine aanpassingen te bedenken voor jouw klas, groep of begeleidingssituatie;
• met collega’s en ouders concreet te bespreken wat je ziet en wat helpt.

Je gaat naar huis met praktische ideeën en een eerste stap die je in jouw werk kunt uitproberen.

Wat komt er aan bod?

Prikkels begrijpen

Geluid, licht, aanraking, geuren, smaken en beweging: kinderen verwerken de hele dag informatie. We bespreken hoe zintuiglijke prikkelverwerking werkt en waarom dezelfde omgeving voor kinderen heel verschillend kan aanvoelen.

Naast de bekende zintuigen is er aandacht voor evenwicht, spier- en gewrichtsgevoel en lichaamssignalen, zoals honger en spanning.

Onder- en overprikkeling herkennen

Sommige kinderen zoeken extra prikkels op. Andere kinderen missen informatie zonder daar zelf iets aan te doen. Er zijn ook kinderen die prikkels vermijden of er sterk op reageren.

Je maakt kennis met deze verschillende reactiepatronen. We gebruiken ze om gerichter te observeren en blijven kijken naar wat dit kind op dit moment nodig heeft.

Van observeren naar ondersteunen

We onderzoeken welke aanpassingen haalbaar zijn in het dagelijks werk. Denk aan een overzichtelijkere werkplek, een voorspelbare overgang, een bewegingsmoment of een plek om even bij te komen.

Je leert ook kijken naar wat het kind zelf al doet om zich prettig te voelen. Is ondersteuning nodig, of helpt het juist om ruimte te geven aan een oplossing die al werkt?

Jouw rol als begeleider

Ook jij hebt voorkeuren en grenzen als het gaat om prikkels. Wat doet een rumoerige groep met jou? Hoe reageer je op een kind dat veel beweegt?

Door hierbij stil te staan, krijg je meer zicht op de wisselwerking tussen jouw reactie en die van het kind.

Een workshop waarin je zelf aan de slag gaat

Heldere uitleg wordt afgewisseld met korte ervaringsgerichte oefeningen, herkenbare voorbeelden en uitwisseling.

We bekijken situaties uit de klas, kinderopvang en BSO. Er is ruimte om een eigen praktijkvraag in te brengen en samen te onderzoeken welke eerste aanpassing passend kan zijn.

Zo maak je steeds de vertaling: wat betekent dit voor de kinderen met wie ik werk?