Back to school
Back to school: zo help je je kind ontspannen weer naar school na de zomervakantie
De zomervakantie loopt ten einde. De broodtrommels mogen weer uit de kast, de wekker krijgt zijn functie terug en ergens onder in een tas blijkt waarschijnlijk nog een verdwaalde banaan van vóór de vakantie te wonen. Back to school.
Voor veel kinderen betekent terug naar school vooral: zin om vriendjes en vriendinnetjes weer te zien, nieuwsgierig naar de nieuwe klas en misschien trots op een nieuwe rugzak. Maar de overgang van zes weken vakantie naar vijf dagen school kan óók behoorlijk wat vragen van een kind.
Weer vroeg opstaan. Op tijd klaarstaan. Een volle klas. Luisteren. Stilzitten. Rekening houden met anderen. Nieuwe verwachtingen. Misschien een nieuwe leerkracht of zelfs een heel nieuw lokaal.
En dan kan een kind dat tijdens de vakantie heerlijk in zijn vel zat ineens prikkelbaar, boos, verdrietig, druk of juist opvallend stil worden. Dat betekent niet automatisch dat er iets mis is. Terug naar school vraagt simpelweg behoorlijk wat van het aanpassingsvermogen van een kind.
Waarom terug naar school best een grote overgang is
Tijdens de zomervakantie valt een groot deel van de dagelijkse structuur weg. Bedtijden verschuiven, er hoeft minder op de klok, dagen verlopen spontaner en kinderen hebben vaak meer vrijheid om zelf te bepalen wanneer ze spelen, bewegen of zich even terugtrekken. Op school verandert dat.
Een kind moet zich opnieuw aanpassen aan een omgeving waarin veel tegelijkertijd gebeurt. Er zijn geluiden, andere kinderen, opdrachten, sociale verwachtingen, overgangen tussen activiteiten en momenten waarop iets moet terwijl je daar zelf misschien nog helemaal niet aan toe bent.
Dat doet een beroep op allerlei vaardigheden die bij basisschoolkinderen nog volop in ontwikkeling zijn, zoals emotieregulatie, impulscontrole, flexibiliteit, aandacht en het kunnen schakelen tussen verschillende situaties.
Juist daarom helpt het om de overgang niet te zien als: de vakantie is voorbij, dus nu moet je weer in het schoolritme zitten. Zie het liever als een landingsbaan. Sommige kinderen landen soepel. Andere kinderen hebben wat meer meters nodig.
1. Begin niet met oefenen op school, maar met voorspelbaarheid
Je hoeft de laatste vakantieweek echt niet om te bouwen tot een militair trainingskamp met wekkers om 7.00 uur.
Wat wél helpt, is het ritme geleidelijk iets herkenbaarder maken. Schuif bedtijd en opstaan bijvoorbeeld iedere paar dagen een beetje richting het normale schoolritme. Probeer ook eetmomenten weer wat regelmatiger te maken.
Niet omdat een strak schema zaligmakend is, maar omdat voorspelbaarheid het zenuwstelsel helpt. Een kind dat weet wat er gaat gebeuren, hoeft minder energie te besteden aan voortdurend schakelen.
Maak een aftelstrook
Vooral jongere kinderen hebben vaak weinig aan: “Volgende week begint school weer.” Een week is nogal abstract als je vijf bent. Maak daarom samen een eenvoudige aftelstrook van bijvoorbeeld zeven vakjes. Iedere avond mag er eentje worden afgestreept. Zet bij de laatste dagen kleine herkenningspunten:
Nog 4 nachtjes: schooltas bekijken
Nog 3 nachtjes: broodtrommel uitzoeken
Nog 2 nachtjes: kleding klaarleggen
Nog 1 nachtje: morgen zie je de klas weer
Zo wordt iets groots en vaags klein en overzichtelijk.
2. Back to school in spel: Speel de eerste schooldag alvast
Kinderen verwerken veel via spel. Daar kun je slim gebruik van maken. Laat je kind bijvoorbeeld met knuffels, Lego of poppetjes de eerste schooldag naspelen. Wie brengt het kind naar school? Waar hangt de jas? Wie staat er voor de klas? Wat gebeurt er als mama of papa weggaat? Wat als je niet weet waar je moet zitten? Wat als je beste vriendje naast iemand anders zit?
En vooral: laat je kind bepalen hoe het verhaal verloopt. Misschien wordt meester Beer ineens opgegeten door een dinosaurus voordat de eerste rekenles begonnen is. Prima. Het hoeft geen pedagogisch verantwoord toneelstuk te worden.
In spel laten kinderen vaak zien welke onderdelen van een situatie voor hen belangrijk, spannend of onduidelijk zijn. Je krijgt daardoor soms veel meer informatie dan wanneer je rechtstreeks vraagt: “Vind je het spannend om weer naar school te gaan?” Waarop het gemiddelde kind uitstekend kan antwoorden: “Nee.”
3. Vraag niet alleen: “Heb je er zin in?”
De vraag “Heb je weer zin in school?” lijkt onschuldig, maar laat weinig ruimte voor gemengde gevoelens. Een kind kan namelijk én zin hebben om vrienden weer te zien én balen dat de vakantie voorbij is. Nieuwsgierig zijn naar de nieuwe juf én bang zijn dat ze streng is. Probeer daarom eens:
“Waar heb je het meeste zin in?”
“Wat hoeft van jou nog helemaal niet?”
“Is er iets waarvan je nog niet weet hoe het zal zijn?”
“Wat zou de eerste schooldag makkelijker maken?”
Daarmee geef je je kind impliciet een belangrijke boodschap: alle gevoelens mogen naast elkaar bestaan. Dat is een belangrijk onderdeel van emotieregulatie. Kinderen leren emoties niet reguleren door ze zo snel mogelijk weg te krijgen, maar eerst door ze te leren herkennen, begrijpen en verdragen.
Wil je hier meer over weten? Lees dan ook mijn artikel over emotieregulatie bij kinderen.
4. Maak samen een ‘eerste-schoolweek-plan’
Een gewone weekplanner vertelt vooral wat een kind moet doen. Maak voor de eerste schoolweek eens een andere versie. Verdeel een vel papier in drie vakken:
Dit moet
School, opstaan, aankleden, tandenpoetsen, sport…
Dit helpt mij
Even alleen spelen, buiten bewegen, knuffelen, muziek luisteren, tekenen, lezen…
Dit hoeft even niet
Extra speelafspraken, een druk weekendprogramma, direct na school vertellen hoe de hele dag was…
Daarmee leert een kind iets waardevols: naast verplichtingen mag je ook nadenken over wat je nodig hebt om daarvan te herstellen.
5. Houd rekening met de ‘naschoolse ontlading’
Een bekend verschijnsel: de leerkracht vertelt dat je kind de hele dag gezellig heeft meegedaan en zodra de voordeur thuis dichtvalt…
BOEM.
Boos omdat de verkeerde beker op tafel staat. Huilen omdat een zusje kijkt. Een sok die ineens persoonlijk verantwoordelijk lijkt voor al het leed in de wereld. Dat kan verwarrend zijn. Maar een kind dat zich de hele schooldag heeft aangepast, geconcentreerd, ingehouden en allerlei prikkels heeft verwerkt, kan thuis ontladen. Juist thuis voelt het zich veilig genoeg om spanning los te laten. Probeer daarom de eerste periode na school niet meteen vol te stoppen met vragen en opdrachten.
Dus liever niet bij binnenkomst: “Hoe was het? Met wie heb je gespeeld? Wat heb je gedaan? Heb je je brood opgegeten? Heb je huiswerk?”
Geef eerst ruimte om te landen. Iets drinken. Wat eten. Even bewegen. Buiten spelen. Tekenen. Op de bank hangen. Misschien juist even helemaal niets. Contact komt daarna wel.
6. Maak een persoonlijke ‘ontprikkelkaart’
Niet ieder kind ontspant op dezelfde manier. Waar het ene kind behoefte heeft aan stilte, moet het andere juist rennen, springen of ondersteboven aan de bank hangen om spanning kwijt te raken. Maak samen een kaart met vijf dingen die jouw kind helpen na een drukke dag.
Bijvoorbeeld:
- tien minuten trampoline springen;
- koptelefoon op en muziek luisteren;
- even alleen Lego bouwen;
- tekenen aan de keukentafel;
- samen een rondje wandelen;
- stevig in een deken rollen;
- knuffelen met de hond;
- vijf minuten helemaal niets hoeven.
Laat je kind zelf kiezen. Daarmee verschuif je van “Doe eens rustig” naar een veel interessantere vraag:
“Wat helpt jouw lijf om weer rustig te worden?” Dat is een vaardigheid waar een kind zijn hele leven iets aan heeft.
7. Gebruik een spanningsmeter vóórdat het misgaat
Kinderen herkennen spanning vaak pas wanneer die al behoorlijk hoog is. Maak daarom samen een eenvoudige schaal van 1 tot 5.
1 – rustig
2 – beetje spanning
3 – ik merk het duidelijk
4 – het wordt moeilijk
5 – mijn hoofd of lijf zit vol
Vraag niet voortdurend welk cijfer je kind heeft, dan wordt de spanningsmeter zelf nog een extra prikkel. Gebruik hem bijvoorbeeld na school of voor het slapen gaan. Vraag vervolgens: “Waar voel je dat in je lijf?”
en: “Wat zou je helpen om één stapje te zakken?”
Niet van 5 naar 1. Van 5 naar 4 is óók reguleren.
8. Probeer spanning niet meteen op te lossen
Wanneer een kind zegt: “Ik wil niet naar school.” hebben we als volwassenen snel de neiging om gerust te stellen.
“Maar je hebt een hartstikke leuke juf!”
“Het komt echt goed.”
“Je vriendjes zijn er toch ook?”
Goed bedoeld, maar daarmee kun je onbedoeld voorbijgaan aan wat het kind probeert te vertellen. Probeer eerst:
“Ik hoor dat je er echt tegenop ziet.” of: “Er is iets aan morgen dat voor jou spannend voelt.”
Daarna kun je nieuwsgierig worden. “Wat is het lastigste stukje als je aan morgen denkt?”
Misschien blijkt niet school spannend, maar het afscheid bij de deur. De nieuwe leerkracht. Niet weten naast wie je zit. Bang zijn dat het werk moeilijk wordt. Of juist bang zijn niemand te hebben tijdens de pauze.
Pas als je weet waar de spanning over gaat, kun je gericht helpen.
9. Maak een klein ‘anker’ voor in de schooltas
Voor kinderen die de overgang naar school spannend vinden, kan een klein voorwerp helpen als herinnering aan thuis, veiligheid of eigen kracht. Denk aan een klein steentje, een kraaltje, een getekend hartje, een mini-fotootje of een briefje met één zin.
Bijvoorbeeld:
Ik kan dit.
Thuis is er straks weer.
Spanning mag er zijn en zakt ook weer.
Laat vooral je kind bepalen wat het anker wordt. Het voorwerp lost spanning niet op en dat hoeft ook niet. Het helpt het kind herinneren aan iets wat het eigenlijk al weet wanneer spanning even de overhand krijgt.
10. Plan in de eerste schoolweek bewust mínder
Na zes weken vakantie is een volledige schoolweek voor sommige kinderen al een flinke klus.
Dat is misschien niet het ideale moment om daarnaast drie speelafspraken, een verjaardag, zwemles, sport, boodschappen en een familiebarbecue in één weekend te proppen. Kijk in de eerste weken eens bewust naar de balans tussen inspanning en herstel. Een lege plek in de agenda is voor een kind niet per definitie een gemiste kans.
Soms is het precies wat het brein nodig heeft.
11. Oefen een korte mindfulnessoefening
Mindfulness hoeft met kinderen niet te betekenen dat ze twintig minuten roerloos op een meditatiekussen moeten zitten. Dat vooruitzicht bezorgt sommige ouders waarschijnlijk al meer stress dan het nieuwe schooljaar. Een oefening kan heel klein zijn. Probeer bijvoorbeeld vlak voor het slapen gaan:
Noem drie dingen die je hoort.
Twee dingen die je in je lichaam voelt.
Eén ding waar je vandaag blij van werd.
Daarmee verplaatst de aandacht zich van alle gedachten in het hoofd naar het hier en nu. Ook eenvoudige ademhalings-, lichaams- en zintuigoefeningen kunnen kinderen helpen spanning eerder op te merken en hun aandacht te reguleren.
Meer voorbeelden vind je in mijn artikel Mindfulness voor kinderen: eenvoudige oefeningen voor thuis.
Wanneer is spanning voor school nog normaal?
Een beetje spanning rond de start van een nieuw schooljaar hoort erbij. Een kind mag buikpijn voelen voor de eerste schooldag. Het mag extra behoefte hebben aan nabijheid. Het mag moeier, emotioneler of prikkelbaarder zijn.
Geef het zenuwstelsel even tijd om opnieuw zijn draai te vinden. Wordt de spanning echter steeds groter? Houdt de weerstand tegen school langere tijd aan? Heeft je kind veel lichamelijke klachten, slaapproblemen of hevige angst? Of heeft de spanning duidelijke invloed op het dagelijks functioneren?
Dan is het verstandig om verder te onderzoeken wat je kind nodig heeft. Gedrag vertelt ons vaak iets. Niet alleen over wat een kind doet, maar vooral over wat het op dat moment nog niet zelfstandig kan dragen.
Tot slot: je hoeft de spanning niet weg te maken
Misschien is dat wel de belangrijkste tip voor de start van een nieuw schooljaar. Het doel is niet dat je kind op de eerste schooldag vrolijk, uitgerust, volledig gereguleerd en zonder één spoortje spanning het schoolplein op huppelt. Spanning hoort bij nieuwe situaties. Wat kinderen vooral helpt, is ervaren:
Ik mag iets spannend vinden.
Mijn gevoel wordt serieus genomen.
Ik kan leren wat mij helpt.
En als het even moeilijk is, hoef ik het niet alleen te doen.
Dat geeft een kind uiteindelijk veel meer mee dan een perfect georganiseerde broodtrommel. Al is het natuurlijk wél fijn als die banaan van voor de zomervakantie eruit is.
Stuur mij gerust een berichtje als je vragen hebt.
